Abstract

This study aims to determine the effect of Spirituality, Colleagues, and Organizational Culture on Teacher Job Satisfaction at Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-Riyadl, Jabon District. This research is included in the type of quantitative research with hypothesis testing. The sample used in this study were 50 respondents. The sampling technique used was non-probability sampling technique. The analytical tool used in this research is a path analysis technique with the help of software for the operating system called Smart-PLS (Partial Least Square) Version 3.0. The data used in this research are questionnaire data and data sourced from Madrasah Diniyah Salafiah Ar-Riyadl, Jabon District. Data collection techniques using questionnaires. The results of this study prove that Hypothesis 1: spirituality variable has no effect on job satisfaction. Hypothesis 2: coworkers affect job satisfaction. Hypothesis 3: organizational culture has an effect on job satisfaction.

Pendahuluan

Sumber daya manusia mempunyai peranan yang sangat penting dalam sebuah organisasi. Organisasi untuk saat ini dituntut untuk bergerak cepat, adaktif, tepat, dan efisien pada sumber daya manusianya, hal itu dikarenakan sumberdaya manusia merupakan sumber daya paling penting dalam suatu organisasi untuk mencapai keberhasilan tujuan atau pencapaian yang sudah ditetapkan pada suatu organisasi. hal itu dikarenakan sumber daya manusia merupakan salah satu faktor pendorong yang penting bagi organisasi atau lembaga [1]. Hal ini juga berlaku pada jasa pendidikan, dimana salah satu komponen utama atau terpenting dalam suatu lembaga pendidikan adalah guru. Dunia pendidikan tidak bisa dianggap sebagi lembaga sosial, tetapi harus di perlakukan secara industri yang harus dikelola secara profesional. Karena, dengan semakin ketatnya pesaingan, lembaga pendidikan akan ditinggalkan konsumen jika dikelola seadanya [2]

Perkembangan dunia pendidikan yang berlatar belakang keagamaan (Madrasah diniyah) dengan sistem modern belakangan ini tumbuh subur dan dapat bersaing dengan sekolah sekolah umum lainnya. Apalagi madrasah diniyah yang berada di lingkup pondok pesantren yang mana Pondok pesantren memiliki karakteristik unik dari lembaga-lembaga lainnya, dan karakter ini tidak dimiliki oleh lembaga pendidikan selain pesantren [2]. Salah satu keunikan yang di miliki pesantren salah satunya dalam sistem pembelajarannya yang masih mempertahankan sistem pendidikan tradisional (salaf). Diperlukan inovasi atau kreatifitas untuk menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif, suasana pembelajaran yang menantang dan mampu memberi pelajaran dengan menyenangkan. Selain itu, lembaga pendidikan juga harus memperhatikan stabilitas lembaga. Salah satu upaya yang bisa dilakukan oleh lembaga untuk menjaga stabilitas lembaga bisa dilakukan dengan menjaga kepuasan kerja pegawai. Untuk itu, sudah semestinya madrasah dapat memenuhi kebutuhan guru baik secara kualitas maupun kuantitasnya, sehingga tugas dapat terlaksana dengan baik.

Kepuasan kerja merupakan hal yang bersifat individu, setiap individu memiliki tingkat kepuasan yang berbeda-beda [1]. Kepuasan kerja sendiri menggambarkan bagaimana hubungan seorang individu dengan apa yang dikerjakannya . Dengan adanya kepuasan kerja yang baik maka akan tercipta keinginan untuk bekerja dan memberikan yang terbaik bagi organisasi. Guru yang mempunyai kepuasan kerja akan menunjukkan sikap dan emosi yang positif sehingga mampu bekerja dengan baik, selain itu akan berdampak positif terhadap kualitas pelayanan yang diberikan nantinya dan berdampak dan efektivitas organisasi akan baik, melalui perbaikan sikap dan tingka laku serta keterampilan guru. Guru yang tidak memperoleh kepuasan kerja tidak akan pernah mencapai kepuasan psikologis dan akhirnya akan timbul sikap atau tindakan negatif dan pada akhirnya akan dapat menimbulkan frustasi.

Spiritualitas merupakan aspek penting yang dimiliki oleh sumber daya manusia yang ada di sebuah organisasi. Spiritualitas membuat seseorang merasakan kerinduan dan dorongan kuat untuk memahami berbagai hal dalam hidup, bisa berkenaan dengan agama ataupun yang lainnya [3]. Fenomena spiritualitas dapat digambarkan sebagai pengalaman hidup batin yang merupakan pengalaman yang bermakna. Untuk menbentuk dan memelihara spiritualitas dalam pekerjaan ada faktor yang mempengaruhi salah satunya adalah dukungan untuk menimbulkan keterhubungan di antara rekan kerja. Karena dalam menjalankan pekerjaan guru tak luput dari hubungan anarar rekan kerja. Kerja sama terarah yang mengikuti pola interaksi individu lain / Rekan kerja adalah sesama karyawan yang kemampuannya cakap dan saling mendukung dalam pekerjaannya . Dalam pihak internal terdapat individu- individu yang merupakan aktifis yang ada di organisasi, individu tidak akan lepas dengan individu lain. Karena individu tersebut adalah bagian dari lingkungan pekerjaan seseorang. Individu lain dapat berperan sebagai atasan,bawahan ataupun rekan kerja yang mendukung untuk menyelesaikan pekerjaan dengan baik. Setiap individu didalam perusahaan atau organisasi saling berperan dan saling berkaitan satu sama lain. Selain itu, Pola interaksi di dalam organisasi dalam waktu tertentu akan membentuk suatu kebiasaan bersama atau membentuk budaya organisasi yang senantiasa mengontrol anggota yang ada di organisasi, dengan demikian budaya orgasnisasi yang kuat membentuk kinerja organisasi yang tinggi. Budaya organisasi menjadi salah satu instrumen penting dalam jalannya suatu orgasnisasi agar tujuan organisasi bisa tercapai dengan efektif sesuai dengan apa yang di rencanakan. Organisasi/ perusahaan mempunyai budaya organisasi yang berbeda-beda meskipun mereka menjalankan fungsi yang sama.

Untuk mencapai tujuannya, lembaga harus mampu mengelola dengan baik setiap unsur yang ada baik internal maupun eksternal. lembaga pendidikan yang baik akan menyadari peranan penting guru sebagai faktor utama produktifitas lembaga. Salah satu upaya yang dapat dilakukan lembaga untuk menjaga stabilitas lembaga adalah dengan menjaga kepuasan kerja guru di lembaga. Pentingnya manajemen sumber daya manusia dalam lembaga pendidikan salah satunya dengan menciptakan kepuasan kerja bagi guru Hal tersebut juga terjadi di lembaga penddikan islam berbasis madrasah diniyah, Madrasah dinyah salafiah Ar-Riyadl merupakan lembaga pendidikan keagamaan pada jalur non formal secara komprehensif mampu memberikan pendidikan keagamman kepada anak didik (yang tidak dipenuhi pada sekolah formal) dan diberikan dengan sistem klasikal maupun paktik. Madrasah diniyah ini dinaungi oleh pondok pesantren Roudhotul Mutaalimin-Mutaalimat desa kedung cangkring kecamatan Jabon Kabupaten Sidoarjo. Dilihat dari sumber daya manusianya Madrasah diniyah salafiyah Ar-Riyadl mempunyai guru yang merupakan santri yang sudah lama belajar dan mengabdi di pondok, beberapa alumni, dan juga keluarga pondok pesantren.

Dalam masa baktinya seorang guru, memikili sisi spiritual yang bisa di dapatkan pada saat pengajian yang langsung di sasuh oleh kiai. Atau bisa dengan belajar tentang pelajaran yang akan di sampaikan saat mengajar santri madrasah, dan bisa dengan jika di ingatkan oleh dewan guru sebagai rekan kerja yang harus saling mengingatkan. Adanya perbedaan latar belakang membuat guru serasa ada batasan-batasan tertentu untuk menjalankan tugasnya. Selain itu dari perbedaan latar belakang tersebut terkadang menimbulkan rasa malu dalam hal menaruh hormat/kagum yang biasanyanya dalam bahasa jawa di sebut sengan (sungkan). selain itu terkadang kebiasaan yang sering terjadi di madrasah diniyah salafiah Ar-riyadl adalah kadang kala guru juga sering beberapa kali melakukan kesalahan, misalnya telat datang mengajar, tidak ikut kegiatan, tidak mengajar tanpa alasan yang jelas dan kurang kompaknya antar guru. Maklum saja, karena ketidak seimbangan umur latar belakang maupun kepentingan antar guru, untuk rata-rata umur pengurus yang ada di Pondok pesantren Roudhotul Mutta’alimin-Mat antara 18-23 tahun jadi masih ada rasa lalai, egois dan kurang sigap.

Kepusan kerja guru madrasah diniyah salafiyah saat ini kurang baik dengan adanya berbagai alasan dan kondisi yang ada dan juga adanya pandemi yang telah melanda selama dua tahunan ini. Kondisi tersebut condong memperlihatkan ketidak puasan guru guru dimadarasah diniyah salafiah Ar-riyadl. Ketidakpuasan tersebut bisa dilihat dari rendahnya kinerja yang mana bisa dilihat dengan absensi guru yang ada pada kurun waktu tahun 2021 yang mana angka ketidak hadiran guru masih tinggi dan juga didukung dengan adanya lingkungan kerja yang mana tidak samanya latar belakang guru dan juga beberapa budaya organisasi yang ada sehingga membuat guru memiliki kepuasan kerja yang rendah.

Dalam hal ini dibutuhkan kebijakan, para guru harus memahami karakter satu sama lain dan memahami akar permasalahan yang terjadi, karena membawahi santri, pengurus pondok pesantren berbeda dengan guru lainnya, pada guru pondok pesantren orientasinya adalah bagaimana mereka mendapatkan ridho dan berkah dari kiyai dan bukan nominal gaji. Karywan yang lebih suka menikmati kepuasan kerja dalam pekerjaan akan lebih mengutamakan pekerjaannya daripada balas jasa walaupun balasjasa itu penting [4]. Maka setiap keputusan yang diambil pun harus benar benar tepat agar tidak terjadi kesalahan yang sama dan harus memberikan nilai agama dan norma utuk madarasah diniyah salafiyah ini berjalan engan efektif.

Berdasarkan latar belakang dan Fenomena yang telah diuraikan diatas, penulis tertarik untuk membuat penelitian mengenai “PENGARUH SPIRITUALITAS, REKAN KERJA DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU MADRASAH DINIYAH SALAFIYAH AR-TIYADL KECAMATAN JABON”.

Metode Penelitian

Jenis Penelitian

Pada penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan hasil kebenaran dan pengetahhuan yang bersifat ilmiah melalui prosedur metodologi penelitian yang sudah diterapkan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode kuantitatif, karena menggunakan data penelitian berupa angka angka dan di analisis menggunakan statistik [5] Tujuan penelitian kuantitatif adalah untuk menunjukkan hubunan antar variabel dan mengembangkan teori serta hipotesis yang berkaitan dengan fenomena alam yang terjadi.

Lokasi Penelitian

Lokasi penelitian ini berada di Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-riyadl komplek Ponpes Roudhotul Mutaalimin Mutaalimat Jl. Magersari No.36 Dusun Magersari Desa Kedungcangkring kecamatan Jabon Kabupaten Sidoarjo.

Definisi Operasional

Spiritualitas dalam pekerjaan bukan mengenai membawa agama kedalam pekerjaan, namun mengenai kemampuan menghadirkan keseluruhan diri karyawan untuk bekerja [6]

Rekan kerja merpakan lingkungan kerja terdekat yang akan mempengaruhi situasi kerja dan berpengaruh pada motivasi dan prestasi. Rekan kerja yang menunjukkan sikap bersahabat dan mendukung dapat memberikan kepuasan [7].

budaya organisasi adalah sekumpulan norma, nilai-nilai, keyakinan, asumsi, dan sikap bersama dari anggota organisasi yang berpengaruh terhadap perilaku, hasil kinerja, dan lingkungan eksternal organisasi dan menjadi panduan perilaku anggotanya [8].

Kepuasan kerja adalah penilaian dari pekerja tentang seberapa jauh pekerjaannya secara keseluruhan memuaskan kebutuhannya. Kepuasan kerja juga adalah sikap umum yang merupakan hasil dari beberapa sikap khusus terhadap faktor-faktor pekerjaan, penyesuaian diri dan hubungan sosial individu di luar kerja [9].

Indikator Variabel

Populasi dan Sampel

Populasi

populasi[5] adalah wilayah generalisasi yang terdiridari obyek atau subyek yang memiliki kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Jadi populasi meliputi jumlah dan seluruh karakteristik yang dimiliki oleh subyek atau obyek penelitian. Populasi target dalam penelitian ini adalah seluruh guru di Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-riyadl sebanyak 50 gur

Sampel

Sampel[5] adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi penelitian. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik nonprobability sampling adalah teknik pengambilan sampel yang tidak memberi peluang sama bagi setiap anggota populasi untuk dipilih menjadi sampel. Teknik sampel yang digunakan adalah teknik sampel jenuh, yang menggunakan seluruh jumlah guru yang ada.

Jenis Dan Sumber Data

Jenis data penelitian ini menggunakan data primer dan skunder. Data primer pada penelitian ini berasal dari data responden mengenai Pengaruh Spiritualitas, Rekan kerja dan Budaya organisasi terhadap kepuasan kerja guru di Madrasah Diniyah Salafiyah Ar-riyadl. Sedangkan data sekunder penelitihan ini berasal dari madrasah Diniyah Salafiyah Ar-riyadl yang meliputi struktur organiasasi, company profil, absensi guru, profil guru.

Hasil dan Pembahasan

Hasil

Nilai outer model atau korelasi antara konstruk dengan variabel pada awalnya belum memenuhi convergen validity karena masih ada beberapa indikator yang memiliki nilai loading factor di bawah 0,7.

masih ada beberapa indikator yang memiliki nilai loading factor di bawah 0,70. Kemudian dilakukan dengan mengeluarkan indikator-indikator yang memiliki nilai loading factor di bawah 0,70.

nilai outer model atau korelasi antara konstruk dengan variabel sudah lebih dari 0,70 sehingga memenuhi nilai convergen validity.

Berdasarkan tabel 4.9 diatas diketahui bahwa nilai AVE masing-masing konstruk berada di atas 0,5. Oleh karenanya tidak ada permasalahan konverge validity pada model yang diuji sehingga konstruk dalam medel penelitihan ini dapat dikatakan memiliki validitas diskriminan yang baik. Oleh karena itu tidak ada permasalahan convergent validity pada medel yang diuji.

berdasarkan tabel 4.10 dijelaskan bahwa ukuran blok pada budaya oraganisasi lebih besar dari konstruk lainnya. Ukuran blok pada kepuasan kerja lebih besar dari konstruk lainya. Ukuran blok pada rekan kerja lebih besar dari konstruk lainya dan ukuran blok pada spiritualitas lebih besar dari konstruk lainya.

Berdasarkan tabel 4.11 model menunjukan bahwa reabilitas komposit untuk semua konstruk berada di atas 0,70. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semua konstruk memiliki reabilitas yang baik sesuai dengan batas niali minimum yang disyaratkan.

Berdasarkan tabel 4.12 model menunjukan nilai cronbach’s alpa untuk semua konstruk berada di atas nilai 0,70. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semua konstruk memiliki reabilitas yang baik sesuai dengan batas nilai minimum yang disyaratkan.

Berdasarkan data yang ada pada tabel 4.13 diatas, dapat diketahui bahwa nilai R-Square untuk variabel kepuasan kerja adalah sebesar 0,903. Artinya kemampuan variabel spiritualitas, rekan kerja dan budaya organisasi dalam menjelaskan kepuasan kerja adalah sebesar 90,3% dengan demikian model tergolong tinggi (baik).

Apa bila nilai R-Squares lebih besar dari 0.75, 0.50 dan 0.25 dapat disimpulkan bahwa model kuat, kemudian apabila nilai lebih kecil dari 0.75, 0.50 dan 0.25 maka R-Square lemah [10].

Kesimpulan nilai F-Square dapat dilihat pada tabel 4.14 adalah sebagi berikut: variable rekan kerja terhadap kepuasan kerja memiliki nilai f ² = 1,488 maka memiliki efek yang besar, variabel budaya organisasi terhadap kepuasan kerja memiliki nilai f ² = 0,046 maka memiliki efek yang kecil, dan variabel spiritualitas terhadap kepuasan kerja memiliki nilai f ² = 0,050 maka memiliki efek yang kecil.

Kriterea F-Square menurut (Juliandi 2018)[10] adalah sebagai berikut: (1) jika nilai f ² = 0,02 → Efek yang kecil dari variabel eksogen terhadap endogen, (2) jika nilai f ² = 0,15 → efek yang sedang/moderat dari variabel eksogen terhadap endogen, dan (3) jika nilai f ² = 0,35 → yang besar dari variabel eksogen terhadap endogen.

Berdasarkan tabel 4.15 diatas, dapat dapat diketahui bahwa hasil dari pengujian hipotesis secara langsung atau direct effect dalam penelitihan ini adalah.

Spiritualitas tidak berpengaruh dan tidak signifikan terhadap kepuasan kerja

Variabel spiritualitas (X1) terhadap variabel kepuasan kerja (Y)ditolak karena memiliki nilai koefisien jalur sebesar -0,080 (Negative) dengan nilai T-Statisics kurang dari 1,96 yaitu 1,129 dan nilai P-Values lebih dari 0,05 yaitu sebesar 0,075. Maka dapat diartikan bahwa variabel spiritualitas memiliki pengaruh negative dan tidak signifikan terhadap kepuasan kerja.

Rekan kerja berpengaruh dan signifikan terhadap kepuasan kerja

Variabel rekan kerja (X2) terhadap kepuasan kerja (Y) diterima karena memiliki nilai koefisien jalursebesar 0,859 (Positif) dengan T-Statisics lebih dari 1,96 yaitu 9,206 dan nilai P-Values kurang dari 0,05 yaitu sebesar 0,000. Maka dapat diartikan bahwa variabel rekan kerja memiliki berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepusan kerja.

Budaya organisasi berpengaruh tapi tidak signifikan terhadap kepuasan kerja

Variabel budaya organisasi (X3) terhadap kepuasan kerja (Y) diterima karena memiliki nilai koefisien jalursebesar 0,145 (Positif) dengan T-Statisics kurang dari 1,96 yaitu 1,784 dan nilai P-Values lebih dari 0,05 yaitu 0,259. Maka dapat diartikan bahwa variabel budaya organsiasi memiliki pengaruh positif namun tidak signifikan terhadap kepuasan kerja.

Pembahasan

Berdasarkan hasil pengujian yang didapatkan maka hasil hipotesis penelitian ini adalah sebagai berikut :

Hipotesis Pertama : Spiritualitas terhadap kepuasan kerja guru

Berdasarkan hasil pengujian hipotesis pada hasil penelitihan diatas dapat diketahui bahwa variabel spiritualitas memiliki pengaruh negative dan tidak signifikan terhadap kepuasan kerja guru. Artinya, spiritualitas di madrasah diniyah salafiyah tidak menjamin bisa meningkatkan kepuasan kerja guru. Guru di madrasah diniyah salafiayah ar-riyadl masih belum bisa menerapkan dimensi spiritualitasnya di madrasah diniyah salafiyah Ar-riyadl.

Hasil empiris menunjukkan bahwa hasil kuesoner spiritualitas menujukkan hasil yang sudah baik dapat dibuktikan bahwa nilai tertinggi dari indikator spiritualitas terletak pada indikator ke 2 yakni mempunyai rasa syukur dengan pernyataan “Saya selalu mensyukuri setiap hasil pekerjaan yang selesai saya kerjakan”. Kegiatan kajian di madrasah diniyah salahfiyah Ar-riyad secara tidak langsung dapat menanamkan rasa syukur kepada guru, hal itu menunjukkan bahwa guru yang bersukur menganggap hidup mereka merupakan sebuah hadiah, maka mereka lebihjarang melakukan sesuatu demi sebuah imbalan, tidak mudah ada rasa iri dengan kesuksesan orang lain.

Hasil penelitihan ini didukung oleh penelitihan yang dilakukan oleh [11] yang berjudul hubungan spiritualitas dan kualitas kehidupan kerja perawat dengan kepuasan kerja perawat di ruang rawat inap rumah sakit umum daerah Andi Muhammad Parikesit tenggarong yang menyatakan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara spiritualitas perawat dengan kepuasan kerja perawat tetapi memiliki arah hubungan yang positif.

Hipotesis Kedua : Rekan kerja terhadap kepuasan kerja guru.

Berdasarkan hasil pengujian hipotesis pada hasil di atas dapat diketahui bahwa variabel rekan kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja guru madrasah diniyah salafiyah Ar-Riyadl. Artinya hubungan antar rekan kerja (sesama guru) ataupun hubungan guru terhadap pimpinan jika dilakukan dengan baik akan membantu meningkatkan kepuasan kerja guru madrasah diniyah salafiyah Ar-riyadl.

Hasil empiris menunjukkan bahwa hasil kuesoner rekan kerja menujukan hasil yang sudah baik dapat dibuktikan bahwa nilai tertinggi dari indikator rekan kerja terletak pada indikator ke 3 yakni saling bekerja sama dengan pernyataan “saling membantu ketika ada guru yang mengalami kesulitan dalam mengajar”. Hubungan antar guru di madrasah diniyah salafiah Ar-Riyadl sangat baik yang di tandai dengan saling membantu dan bekerja sama antar guru jikalau ada guru yang mengalami kesulitan sehingga guru dapat saling menutupi kekurangan satu sama lain.

Hasil penelitihan ini didukung oleh penelitihan yang dilakukan oleh [12] yang berjudul Pengaruh gaji, hubungan rekan kerja dan karakterisik pekerjaan terhadap kepuasan kerja (Studi pada pegawai puskesmas kertak hanyar banjar). Yang menyatakan bahwa hubungan antar pribadi/ rekan kerja berpengaruh signifikan terhadap kepuasan kerja.

Hipotesis ketiga : Budaya organisasi terghadap kepuasan kerja guru.

Berdasarkan hasil pengujian hipotesis hasil penelitian diatas dapat diketahui bahwa variabel budaya organisasi memiliki pengaruh yang positif namun tidak signifikan terhadap kepuasan kerja guru madrasah diniyah salafiyah Ar-riyadl. Artinya, apabila dukungan terhadap budaya organisasi ditingkatkan, maka kepuasan kerja guru juga akan mengalami peningkatan ataupun sebaliknya.

Hasil empiris menunjukkan bahwa hasil kuesioner budaya organisasi menunjukkan hasil yang sudah baik dapat dibuktikan bahwa nilai tertinggi dari indikator budaya organisasi terletak pada indikator ke 2 yakni kejelasan tujuan dengan pernyataan “pelayanan yang diberikan sesuai dengan prosedur yang telah ditetapkan”. Guru madrasah diniyah salafiyah Ar-Riyadl memiliki prosedur dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi para santri.

Hasil penelitian ini didukung oleh penelitihan yang dilakukan oleh Hasil penelitihan ini mendukung penelitihan dari [4] yang berjudul Pengaruh Kopensasi, Lingkungan Kerja, dan Budaya Organisasi Terhadap Kepuasan Kerja guru SMK Bisnis dan Manajemen Swasta di Semarang. Yang mana hasil dari penelitihan tersebut menyatakan bahwa Budaya organisasi berpengaruh Positif terhadap Kepuasan kerja guru SMK Bisnis dan Manajemen Swasta di Semarang dan juga penelitihan [13] yang berjudul Pengaruh budaya organisasi, motivasi kerja, dan gaya kepemimpinan terhadap kepuasan kerja dan kinerja karyawan pada SPBU di Kabupaten Rokan Hilir. Yang mana hasil dari penelitihan tersebut menyatakan bahwa tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan budaya organisasi terhadap kepuasan kerja.

Simpulan

Dari hasil analisis data, hipotesis penelitian, dan pembahasan yang dilakukan pada bab sebelumnya, maka penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut :

1. Variabel spiritualitas memiliki pengaruh negative dan tidak signifikan terhadap kepuasan kerja guru madarasah diniyah salafiyah Ar-riyadl kecamatan jabon.
2. Variabel rekan kerja memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kepuasan guru madarasah diniyah salafiyah Ar-riyadl kecamatan jabon.
3. Variabel budaya organisasi memiliki pengaruh yang positif namun tidak signifikan terhadap kepuasan kerja madarasah diniyah salafiyah Ar-riyadl kecamatan jabon.

References

1. K. Wulandari and K. Sudarma, “Pengaruh Spiritualitas Tempat Kerja, Kepemimpinan Spiritual, Kelebihan Beban Kerja pada Kepuasan Kerja,” Manag. Anal. J., vol. 6, no. 2, pp. 142–152, 2017.
2. H. Hairunnisa, “Pengaruh Etika Kerja Islam dan Budaya Organisasi Terhadap Kepuasan Kerja,” Psikoborneo J. Ilm. Psikol., vol. 8, no. 1, p. 134, 2020, doi: 10.30872/psikoborneo.v8i1.4868.
3. Y. Amir ac, D. Rini Lesmawati Psikologi, F. Psikologi, and U. R. Muhammadiyah Hamka Kementerian Sosial, “Religiusitas Dan Spiritualitas: Konsep Yang Sama Atau Berbeda?,” J. Ilm. Penelit. Psikol. Kaji. Empiris Non-Empiris, vol. 2, no. 2, pp. 67–73, 2016.
4. E. Damayanti and Ismiyati, “Pengaruh Kompensasi, Lingkungan Kerja, dan Budaya Organisasi terhadap Kepuasan Kerja Guru,” Econ. Educ. Anal. J., vol. 9, no. 1, pp. 33–49, 2020, doi: 10.15294/eeaj.v9i1.37165.
5. Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kuaalitatif, dan R&D. Alfabeta, 2016.
6. H. PERISTIWO, “Paradigma Manajemen Sumber Daya Manusia Berbasis Spiritual (Spiritual Based Human Resources Management) Terhadap Korporasi,” Islam. J. Ekon. Islam, vol. 6, no. 1, pp. 15–24, 2015, doi: 10.32678/ijei.v6i1.27.
7. M. Simahatie, P. Gaji, P. Jabatan, and Kerja, “Terhadap Kepuasan Kerja Karyawan Pt . Bank Rakyat Indonesia ( Persero ) Tbk , Kantor Cabang Bireuen,” vol. 2, no. 3, pp. 12–20, 2021.
8. N. T. Putri, B. Satria, E. Amrina, and A. Alfadhlani, “Pengaruh Kualitas layanan Terhadap Kepuasan Mahasiswa dengan Moderasi Budaya Organisasi dan Reputasi,” J. Rekayasa Sist. Ind., vol. 10, no. 2, pp. 121–130, 2021, doi: 10.26593/jrsi.v10i2.4200.121-130.
9. M. Al-jihad, P. Manajemen, and S. Tinggi Ilmu Ekonomi, “Pengaruh Motivasi Kerja Dan Beban Kerja Terhadap Kepuasan Kerja Pegawai Badan Pengelolaan Keuangan Dan Aset Daerah (Bpkad) Kota Bima,” J. Sci. Mandalika, vol. 2, no. 6, pp. 2745–5955, 2021.
10. A. Juliandi, “Modul Pelatihan Structural Equation Model Partial Least Square (SEM-PLS) Menggunakan SmartPLs,” Jangan Belajar, vol. 1, no. was, p. 1, 2018.
11. M. M. Dirdjo, “Hubungan Spiritualitas dan Kualitas Kehidupan Kerja Perawat dengan Kepuasan Kerja Perawat di Ruang Rawat Inap Rumah Sakit Umum Daerah Andi Muhammad Parikesit Tenggarong,” J. Ilmu Kesehat., vol. 5, no. 2, pp. 104–112, 2017, doi: 10.30650/jik.v5i2.59.
12. I. Idam, “Pengaruh Gaji, Hubungan Rekan Kerja Dan Karakteristik Pekerjaan Terhadap Kepuasan Kerja (Studi Pada Pegawai Di Puskesmas …,” 2021.
13. R. Hidayat, T. Chandra, and H. P. Panjaitan, “Influence of Organizational Culture, Work Motivation, and Leadership Style on Job Satisfaction and Employee Performance at Gas Stations in Rokan Hilir,” Kurs, vol. 3, no. 2, pp. 142–155, 2018.