Remaja merupakan masa krisis dimana pada masa ini remaja menunjukan adanya kepekaan dan labilitas tinggi, penuh gejolak, dan ketidak seimbangan emosi [1]. Keadaan tersebut membuat remaja sering disebut sebagai usia bermasalah karena tidak mampu dalam menyelesaikan maupun memecahkan berbagai masalah yang sedang dihadapi [2]. Berbagai masalah yang terjadi dalam hidup remaja dapat berdampak negatif dan tidak sedikit menimbulkan perasaan yang membuat dirinya tidak bahagia dan emosional. Dimana seharusnya pada masa remaja kebahagiaan menjadi hal penting yang harus dimiliki, karena kebahagiaan dapat menjadikan kehidupaanya lebih berharga dan terjauhkan dari perasan maupun emosi yang negatif [3].

Hasil wawancara dari 3 santri berbagai tingkatan kelas sebagai study awal menunjukkan bahwa 3 santri merasa sedih, marah, dan merasa tertekan dengan kegiatan maupun kondisi yang ada di pondok pesantren, disebabkan oleh banyaknya peraturan di pondok dan padatnya kegiatan di pondok pesantren. Situasi tersebut menuntut santri untuk beradaptasi. Proses adaptasi tersebut tentunya akan menimbulkan bebagai krisis permasalahan. Menurut penelitian [4] permasalahan yang dihadapi oleh siswa yang ada di pesantren dapat berpengaruh terhadap perilaku siswa ke depannya, oleh karena itu kesejahteraan siswa yang ada di pesantren perlu menjadi perhatian. Kesejahteraan santri dapat menggambarkan kualitas dari aktivitas santri di pesantren dan pendidikannya. Berdasarkan penelitian terdahulu oleh

[5] menjelaskan bahwa sebagian besar siswa di pondok memiliki subjective wellbeingyang sedang.

Diener menjelaskan bahwa subjective well being pada tingkat sedang akan berdampak pada tidak optimalnya subjective well being yang dimiliki individu [5]. Santri remaja yang diharapkan dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan pesantren pada nyatanya sering terjadi ketidak sesuaian seperti remaja merasa kehidupanya dibatasi dengan aturan-aturan yang ada di pesantren, tidak bisa melakukan hal-hal yang disukai, merasa tidak betah, sakit, serta tidak mengikuti kegiatan [6].

Perasaan puas, bahagia dan memiliki pikiran yang optimis mengenai kehidupnya merupakan salah satu aspek positif yang dimiliki subjective well being. Subjective well being adalah suatu kajian di dalam psikologi yang positif yaitu individu yang memiliki subjectivewellbeingtinggiditunjukkan dengan banyalnya individu mengalami berbagai macam emosi positif dan lebih merasa memiliki kehidupan yang sangat bermakna. Sedangkan individu yang memiliki subjective well being rendah akan menganggap kehidupanya sebagai peristiwa yang terjadi tidak menyenangkan dan karena itu menimbulkan emosi yang tidak menyenangkan seperti rasa cemasan, rasa marah dan depresi [7].

Menurut Diner subjective well being merupakan penilaian individu dalam kehidupanya yang berhubungan dengan Aspek kognitif meliputi kepuasan hidup seseorang, serta komponen afektif yaitu afek negatif atau perasaan tidak menyenangkan dan afek positif perasaan menyenangkan [8]. Subjective well being yang dimiliki oleh Individu terbentuk karena beberapa faktor diantaranya, yaitu faktor demografi dan lingkungan, faktor kepribadian, serta regulasi emosi. Menurut Eddington dan Shuman menemukan bahwa faktor demografis dan lingkungan dapat mempengaruhi subjective well being yaitu seperti usia, pendidikan, jenis kelamin, peristiwa hidup, kesehatan, harga diri, efikasi diri, optimisme, dan hubungan positif dengan orang sekitar [9]. Faktor kepribadian merupakan suatu sistem yang membentuk susunan susunan ciri tingkah laku, pikiran, & perasaan seseorang [10]. Faktor selanjutnya yaitu regulasi emosi menurut penelitian [11] menjelaskan bahwa subjective well being seseorang dapat dipengaruhi oleh kemampuan dalam meregulasi emosi.

Peneliti memilih untuk melakukan penelitian lebih lanjut terkait gambaran subjectivewellbeingpada santri di Pondok Pesantren An – Nur Sidoarjo berdasarkan latar belakang di atas.

Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah Santri Pondok Pesantren An – Nur Sidoarjo yang berjumlah 190 santri berusia 13 – 15 tahun. Sampel penelitian ini ditentukan dengan mengacu pada tabel Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5%, sehingga total sampel yang di dapat yaitu sebanyak 123 santri. Proportionate stratifed random sampling untuk teknik sampling.Skala likert berdasarkan pertanyaan favorable dan unfavorable pada variabel subjective well being sebagai teknikpengumpulan data. Penyusunan skala subjective well being diadopsi dari penelitian [8] yang disusun menurut Diner, yaitu aspek kognitif dan aspek afeksi yang didalamnya terdapat afek positif (bahagia, bersemangat, serta fokus dengan apa yang dilakukan), afek negatif (gelisah, khawatir, sedih, susah, serta mudah tersinggung). Validitas subjective wellbeing bergerak 0,307 hingga 0,644 dari 19 aitem butir soal dan uji reliabilitas Alpha Cronbach di peroleh nilai koefesien sebesar 0,856. Selanjutnya, SPSS 25.0 for Windows digunakan oleh peneliti untuk mengolah data statistik hasil penelitian.

Berdasarkan hasil pengumpulan data menggunakan skala subjective well beingyang telah dibagikan di peroleh hasil persentase yang dimiliki santri di Pondok Pesantren An-Nur pada Tabel 1. yaitu sebesar 31% dari 31 santri memiliki subjective well being yang rendah, 38% dari 47 santri memiliki kategori subjective well being yang sedang dan 31% dari 38 santri memiliki kategori subjectivewellbeingyang tinggi. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar santri di Pondok Pesantren An - Nur memiliki tingkat subjectivewellbeingpada kategori sedang yaitu 38% dari 47 santri. Penelitian ini diperkuat dengan penelitian sebelumnya oleh [5] menjelaskan bahwa sebagian besar siswa di pondok memiliki subjective well being yang sedang, Diener menjelaskan bahwa subjective well beingpada tingkat sedang akan berdampak pada tidak optimalnya subjective well being yang dimiliki individu. Masih adanya subjective well beingsantri yang rendah dapat disebabkan oleh perbedaan kehidupan santri di pondok pesantren dengan remaja pada umumnya. Kehidupan di pondok pesantren telah di atur sedemikian rupa mulai dari bangun tidur hingga tidur kembali. Menurut Rumiani keadaan dan peraturan di asrama sanggat berbeda dengan kondisi di rumah dapat berdampak pada sumber tekanan yang mengakibatkan stress [4]. Peraraturan yang ketat serta padatnya rutinitas wajib untuk ditaati santri agar proses pendidikan serta pengajaran dapat berjalan sesuai dengan tujuan pondok pesantren. Kewajiban tersebut membuat santri dituntut untuk menyesuaikan diri terhadap berbagai aktifitas, kebiasaan serta budaya pada lingkungan pondok pesantren. Kehidupan di pondok pesantren telah di atur demi kepentingan santri, akan tetapi pada kenyataannya tidak semua santri mampu untuk menjalani banyaknya aktivitas dan peraturan.

Setiap harinya santri harus berinteraksi dengan sesama santri lain yang tak jarang menimbulkan beberapa konflik antar santri. Wawancara dengan 2 santri pondok pesantren An-Nur menjelaskan bahwa sering mengalami konflik terhadap sesama santri yang membuatnya hanaya bisa terdiam memendam kesedihan. Santri tersebut sering merasa terganggu dengan sikap dari beberapa santri yang sering menggangu dirinya. Tidak hanya itu santri tersebut juga merasa menjadi bahan pembicaran oleh rekan – rekan santri lainya. Penelitian [12] menjelaskan bahwa permasalahan santri juga berkaitan dengan lingkungan sosial yang mana santri harus bergaul dengan dengan orang yang berbeda

dari adat istiadat, keluarga, ekonomi maupun asal daerah lingkungan tempat tinggal membuat santri mendapatkan masalah baik dengan teman maupun lingkungan sekitar pondok yang mengakibatkan santri merasa sedih, marah dan tidak betah. Perasaan sedih marah dan tidak betah merupakan

Kesimpulan penelittian ini yaitu bahwa gambaran subjectivewellbeingpada santri di Pondok Pesantren An – Nur bervariasi pada kategori tinggi, sedang, hingga rendah, yaitu sebesar 31% dari 31 santri memiliki subjective well being yang rendah, 38% dari 47 santri memiliki kategori subjective well being yang sedang dan 31% dari 38 santri memiliki kategori subjective well being yang tinggi. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar santri di Pondok Pesantren An - Nur memiliki tingkat subjective well being pada kategori sedang yaitu 38% dari 47 santri. Dapat disimpulkan bahwa kebanyakan santri yang ada di Pondok Pesantren An – Nur memiliki tingat subjective wellbeing dari sedang ke rendah. Masih adanya kategori subjective well being santri yang masih rendah dapat menjadi evaluasi bagi pihak pondok pesantren An-Nur untuk dapat meningkatakan subjective well being pada santri melalui beberapa kegiatan yang dapat dilakukan pondok pesantren untuk meningkatkan subjectivewellbeingsantri diantaranya, yaitu mengadakan pelatihan, melakukan bimbingan konseling dengan para santri, serta menambah ekstra kurikuler yang dapat meningkatkan motorik dalam bidang olahraga menginggat usia santri di pondok pesantren An–Nur masuk dalam kategori remaja.