Discovery Learning in Islamic Education for Madrasah Ibtidaiyah Students: Pembelajaran Berbasis Penemuan dalam Pendidikan Islam untuk Siswa Madrasah Ibtidaiyah

Falihul Ahnaf; Eni Fariyatul  Fahyuni

doi:10.21070/adabiyah.v6i1.1738

Authors

Falihul Ahnaf Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Eni Fariyatul Fahyuni Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

DOI:

https://doi.org/10.21070/adabiyah.v6i1.1738

Keywords:

Discovery Learning, Islamic Education, Madrasah Ibtidaiyah, Active Learning, Pedagogy

Abstract

General background: Islamic religious education in Indonesia has often relied on teacher-centered and traditional methods, which limit student engagement. Specific background: Such approaches tend to cause boredom, passivity, and limited learning outcomes among Madrasah Ibtidaiyah students. Knowledge gap: Few systematic studies have comprehensively reviewed the implementation of innovative strategies, particularly Discovery Learning, within Islamic elementary education. Aims: This article systematically reviews recent studies (2021–2023) to examine how Discovery Learning enhances the effectiveness of Islamic education. Results: The findings reveal that Discovery Learning shifts learning from passive to active, fosters critical thinking, increases motivation, and improves cognitive, affective, and psychomotor outcomes. Novelty: Unlike prior works focusing only on teacher performance, this study highlights the dual role of teachers as facilitators and students as active knowledge seekers within Islamic education. Implications: The study underscores the necessity for educators to adopt Discovery Learning as a transformative pedagogical method, ensuring Islamic education is more participatory, meaningful, and aligned with contemporary learning needs.

Highlights:

Shifts Islamic education from teacher-centered to student-centered learning.
Enhances critical thinking, motivation, and learning outcomes.
Provides evidence for Discovery Learning as a transformative method in Madrasah Ibtidaiyah.

Keywords: Discovery Learning, Islamic Education, Madrasah Ibtidaiyah, Active Learning, Pedagogy

References

[1] I. Iwantoro, S. Rahmat, and A. Haris, “Discovery Learning Sebagai Inovasi Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pasca Pandemi Covid-19,” JIE (Journal of Islamic Education), vol. 7, no. 2, 2022.

[2] S. Khasinah, “Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan, dan Kelemahan,” Mudarisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, vol. 11, no. 3, pp. 402–413, 2021.

[3] R. Asiyah, M. F. Maulana, and Z. Guchi, “Penggunaan Metode Discovery Learning pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SMA Al-Hidayah Medan Jln. Letdasujono T.A 2021/2022,” Jurnal Taushiah FAI UISU, vol. 12, no. 1, pp. 70–81, 2022.

[4] F. Aini, Y. Efendi, and M. A. Movitaria, “Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar PAIDBP Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Melalui Penggunaan Model Discovery Learning,” Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 4, no. 2, pp. 55–61, 2021, doi: 10.54069/attadrib.v4i2.145.

[5] M. Latif, “Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Tujuan dan Fungsi Al-Quran di MAN 3 Parigi,” Jurnal Pendidikan Madrasah, vol. 6, no. 2, pp. 147–154, 2021, doi: 10.14421/jpm.2021.62-05.

[6] N. Fatikah, N. Indana, and A. Syafaah, “Discovery Learning dalam Peningkatan Pemahaman Mapel Al-Qur’an Hadits di MTs Miftahul Ulum Jarakkulon,” Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, vol. 11, no. 2, pp. 206–216, 2022, doi: 10.54437/urwatulwutsqo.v11i2.611.

[7] E. Syaputra and S. Sariyatun, “Pembelajaran Sejarah di Abad 21 (Telaah Teoritis terhadap Model dan Materi),” Yupa: Historical Studies Journal, vol. 3, no. 1, pp. 18–27, 2020, doi: 10.30872/yupa.v3i1.163.

[8] E. Fardilah, M. Kamal, W. Aprison, and S. Wati, “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Pembelajaran PAI di SMAN 1 Lareh Sago Halaban,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 1, no. 2, 2023.

[9] J. R. Salamy, A. Jalil, and E. Setiawan, “Implementasi Discovery Learning dalam Pembelajaran Daring PAI di SMP Wahid Hasyim Kota Malang,” Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 6, 2021.

[10] R. Maskur Dwiputro, H. Indra, and A. R. Rosyadi, “Model Pembelajaran Blended Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam,” Rayah Al-Islam, vol. 5, no. 2, pp. 247–263, 2021, doi: 10.37274/rais.v5i02.451.

[11] Nurhadi and S. Alfitry, “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Pemberian Motivasi oleh Guru terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Se-Kecamatan Rumbai Pesisir,” PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, vol. 8, no. 1, p. 41, 2020.

[12] C. Wijaya, Elfidayanti, and H. S. Panggabean, “Pengaruh Strategi Problem Posing, Discovery Learning dan Tingkat Kreativitas Siswa terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SMK Perguruan Teladan Sumatera Utara,” Jurnal Diversita, vol. 6, no. 1, pp. 40–47, 2020, doi: 10.31289/diversita.v6i1.3688.

[13] M. Hambal and M. F. Khoiruddin, “Pengaruh Aplikasi Metode Discovery Learning dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di MTs Pondok Pesantren Salman Al-Farisi Karanganyar Solo,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 9, no. 2, pp. 31–44, 2020.

[14] Rosmawar, “Penerapan Metode Discovery Learning dalam Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Al-Qur’an dan Hadits bagi Siswa Madrasah Aliyah Negeri Aceh Besar,” Serambi Tarbawi, vol. 9, no. 2, pp. 219–238, 2021, doi: 10.32672/tarbawi.v9i1.5055.

[15] Ardyansyah and L. Fitriani, “Efektivitas Penerapan Metode Discovery Learning dalam Pembelajaran Imla’,” Al-Ta’rib: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, vol. 8, no. 2, pp. 229–244, 2020, doi: 10.23971/altarib.v8i2.2257.

[16] E. Suryansih, “Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan Model Discovery Learning pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Ciwaru,” GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, vol. 2, pp. 183–186, 2022.

[17] J. B. Novita, A. Asrori, and R. Rusman, “Implementasi Strategi Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Muhammadiyah 2 Sangkapura,” Tadrib, vol. 8, no. 1, pp. 11–34, 2022, doi: 10.19109/tadrib.v8i1.11232.

[18] S. W. Aminy, “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Discovery Learning Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Serawi,” Model dan Pengembangan Pembelajaran, vol. 2, no. 2, pp. 100–104, 2021.

[19] I. Setiawan, “Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Kelas XII IPS 2 SMAN 1 Ciledug Cirebon,” Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, vol. 2, no. 4, pp. 171–177, 2022, doi: 10.52436/1.jpti.157.

[20] Kartini, “Implementasi Strategi Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 36 Bengkulu Tengah,” GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, vol. 2, pp. 461–474, 2022.

[21] Aliasmin, “Penggunaan Metode Discovery Learning pada Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Seluma,” Ghaitsa: Islamic Education Journal, vol. 1, no. 1, p. 42, 2020.

[22] S. Herlina, “Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI Melalui Model Discovery Learning di Sekolah Menengah Atas,” JSG: Jurnal Sang Guru, vol. 1, pp. 18–27, 2022.

[23] S. U. Khoiroh, S. I. Waqfin, and H. Rohmah, “Pengaruh Pendekatan Saintifik dengan Model Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Fiqih Kelas VII MTs Rahmat Said Bongkot,” Journal of Education and Management Studies, vol. 3, no. 3, pp. 43–48, 2020.

[24] F. H. Ahnaf and F. Rochmawati, “Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Berkenaan dengan Keindahan Alam dengan Menggunakan Model Discovery Learning pada Siswa Kelas 7E SMP Negeri 2 Beji Semester Genap Tahun Pelajaran 2020–2021,” Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 3, no. 2, pp. 174–184, 2021.

[25] M. Sutikno and R. Septikasari, “Strategi Guru dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Alqur’an Hadits Kelas 4 di Madrasah Ibtidaiyah Al-Musthofa Nusa Tunggal,” JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah), vol. 4, no. 2, pp. 88–96, 2022, doi: 10.30599/jemari.v4i2.1584.

[26] L. Liharda, “Strategi Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP Negeri 6 Kaur,” GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, vol. 2, pp. 131–144, 2022.

[27] S. Lubis, “Penerapan Discovery Learning dalam Mewujudkan Pembelajaran Efektif (Kajian Pelatihan Guru Mata Pelajaran Ushul Fikih Madrasah Aliyah Kejuruan di Balai Diklat Keagamaan Padang),” Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan, vol. 8, no. 1, pp. 366–378, 2020, doi: 10.36052/andragogi.v8i1.136.

[28] L. Hakim, R. Fitri, Ernayenti, and T. Nasution, “Penerapan Strategi Discovery Learning pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas X IPS di MAN Lakitan,” Journal of Education, vol. 5, no. 4, pp. 11603–11614, 2023.

[29] G. D. Elfa, “Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti,” GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, vol. 2, no. 4, pp. 151–160, 2022.

[30] A. D. Ekawati, S. K. Ningsih, Y. Suwartini, and E. C. Wenno, “Penulisan Systematic Literature Review (SLR) pada Jurnal Terindeks,” Abdi Dosen: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, vol. 5, no. 4, p. 645, 2021, doi: 10.32832/abdidos.v5i4.1039.

[31] F. Gunadi and D. Juandi, “What Methods Are Used for Statistical Reasoning Learning?: A Systematic Literature Review,” Jurnal Pendidikan MIPA, vol. 23, no. 2, pp. 345–359, 2022, doi: 10.23960/jpmipa/v23i2.pp345-359.

[32] W. Anggraeni, A. Susano, and I. Suyahya, “Systematic Literature Review (SLR) sebagai Alternatif Penelitian pada Masa Pandemi Covid-19,” Kangmas: Karya Ilmiah Pengabdian Masyarakat, vol. 2, no. 2, pp. 137–141, 2021, doi: 10.37010/kangmas.v2i2.313.

[33] Pransiska, M. Syafaati, L. Malihatin, and H. Kusmawati, “Implementasi Discovery Learning terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Salafiyah Lahar Tlogowungu Pati,” Jurnal Student Research, vol. 1, no. 1, pp. 159–171, 2023, doi: 10.55606/jsr.v1i1.964.

[34] E. Firmansyah and Romelah, “Implementasi Pembelajaran PAI dengan Metode Discovery Learning dalam Upaya Melatih Kemandirian Siswa,” Edukasi Islam: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 8, no. 1, pp. 154–155, 2022.

[35] R. Ali, “Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Materi Q.S. Yunus/10: 40–41 dan Q.S. Al-Maidah/5: 32 dengan Model Pembelajaran Discovery Learning pada Siswa Kelas XI,” Jurnal Education and Action Research, vol. 5, no. 3, pp. 387–391, 2021, doi: 10.23887/jear.v5i3.34957.

[36] D. Abdulah, “Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam,” Educator: Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, vol. 1, no. 2, pp. 139–148, 2021, doi: 10.51878/educator.v1i2.725.

[37] I. Suhartini, “Peningkatan Hasil Belajar ‘Beriman kepada Malaikat’ Menggunakan Model Discovery Learning,” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 10, no. 2, p. 238, 2021, doi: 10.32832/tadibuna.v10i2.4733.

[38] A. Malik, Y. S. Wahyuni, and P. Rohman, “Analisis Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Quridha Ilmi Kecamatan Tapalang Kabupaten Mamuju,” Education and Learning Journal, vol. 4, no. 1, p. 18, 2023, doi: 10.33096/eljour.v4i1.199.

[39] E. Afrida, “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI dan Budi Pekerti pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Kelayang T.P. 2018/2019,” Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, vol. 7, no. 2, pp. 113–122, 2021.

[40] Nonalisa, D. Ilmi, Supriadi, and Jasmienti, “Perbandingan Hasil Belajar PAI Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Problem Solving Peserta Didik Kelas VII di UPTD SMPN 1 Kecamatan Suliki,” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya, vol. 1, no. 1, pp. 74–82, 2022, doi: 10.55606/jpbb.v1i1.814.

[41] I. Mintahti, “Peningkatan Kreativitas dan Prestasi Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Aplikasi Google Classroom SMP Negeri 1 Sidoharjo Wonogiri,” Jurnal Pendidikan Indonesia, vol. 3, no. 2, pp. 227–240, 2022.

[42] M. Holil, “Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Discovery Learning, Problem Based Learning, dan Project Based Learning,” Lisan Al-Hal: Jurnal Pengembangan Pemikiran dan Kebudayaan, vol. 17, no. 1, pp. 124–138, 2023, doi: 10.35316/lisanalhal.v17i1.124-138.

[43] B. Khoiriyah and Murniyati, “Peran Teori ‘Discovery Learning’ Jerome Bruner dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,” Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam, vol. 2, no. 2, pp. 65–78, 2021, doi: 10.54150/thawalib.v2i2.20.

[44] D. K. Wardhani, A. Rustamana, and T. U. S. H. Wibowo, “Implementasi Model Discovery Learning dengan Menggunakan Media Mind Mapping untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Sejarah pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Pandeglang,” Reslaj: Religious Education Social Laa Roiba Journal, vol. 4, no. 4, pp. 970–986, 2022, doi: 10.47467/reslaj.v4i4.1041.

[45] Saniri, “Konsepsi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Pendekatan Scientific Learning,” Jurnal Pendidikan Islam, vol. 3, no. 1, 2022.

[46] Idawarnis, “Upaya Meningkatkan Aktivitas Peserta Didik Kelas XI IPS 2 pada Pembelajaran PAI Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning di SMA Negeri 10 Padang,” Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat, vol. 5, no. 2, 2022, doi: 10.31869/jkpu.v5i2.3860.

[47] Azizah, “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PAI dengan Menerapkan Pembelajaran Discovery Learning (DL) pada Siswa Kelas V SD Negeri 12 Cot Girek,” Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, vol. 1, no. 2, pp. 57–61, 2022, doi: 10.57251/tem.v1i2.490.

[48] Tarmizi, “Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI di SMP Negeri 4 Lhokseumawe,” Strategi: Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran, vol. 2, no. 1, pp. 1–8, 2022, doi: 10.51878/strategi.v2i1.839.

[49] I. Aldalur and A. Perez, “Gamification and Discovery Learning: Motivating and Involving Students in the Learning Process,” Heliyon, vol. 9, no. 1, p. e13135, 2023, doi: 10.1016/j.heliyon.2023.e13135.

[50] D. Susanti, “Penggunaan Metode Discovery Learning pada Pembelajaran PAI untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 10 Seluma,” Ghaitsa: Islamic Education Journal, vol. 1, no. 1, p. 42, 2020.

[51] D. Fefdianti, “Pendekatan Scientific Approach dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI),” Fatawa: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 2, no. 1, pp. 131–145, 2022, doi: 10.37812/fatawa.v2i1.405.

[52] Mulyadi, “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa di Sekolah Dasar,” Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, vol. 1, no. 2, pp. 1–11, 2023.

[53] Rusli, “Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI di Sekolah Menengah Pertama,” Seuneubok Lada: Jurnal Ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan, vol. 7, no. 1, pp. 107–117, 2020, doi: 10.33059/jsnbl.v7i1.2252.